【學術研討會】2025已接受之論文清單
論文摘要審查通過名單如下（海報論文發表文章在表單下方）
口頭論文發表：
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國文課程運用AI跨域教學方案設計──以宋詞中的鬥香為例 許淑惠，國立臺南護理專科學校通識教育中心 |
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結合圖書館資源運用實施通識課程主題延伸書 吳俊憲教授，國立高雄科技大學師資培育中心 |
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運用幼兒學習區微型模型實作提高幼保系學生課程學習興趣 吳錦惠，台南應用科技大學幼兒保育系 |
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小教師培生對於人工智慧教學應用於職前教師專業課程看法之研究 李懿凡，國立臺南大學教育學系 |
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AI驅動‧淨零行動：學生主導的永續倡議 林佩玟，高雄市左營區文府國民小學 |
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國文課程運用AI跨域教學方案設計──以〈鳥〉為例 林淑華，國立成功大學中國文學系博士、安南國中老師 |
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數位學習：即時反饋系統融入於素養導向之師培課程 邱憶惠，台南應用科技大學師資培育中心 |
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美國進步主義教育時期Gary system的課程改革 張意翎博士候選人，國立臺灣師範大學教育學系 |
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EMI課程的多元文化教育與教學互動策略研究—以猶太哲學家馬丁布伯的對話哲學為基礎的理論探究與模型建構 張鎮龍，國立臺南護理專科學校通識教育中心 |
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跨領域自主學習於英語課程之應用:以 SDG 5 為核心的行動研究 陳美利，國立臺東專科學校通識教育中心 |
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比較訊息可信度檢核表與可信度線索對大學生網路健康訊息可信度評估的影響 黃麗蓮，銘傳大學醫療資訊與管理學系 |
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議題性合作型桌遊對於國中生之海洋知識與合作問題解決能力之研究 劉一君，桃園市立中興國民中學 |
海報論文發表：
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人工智慧浪潮下在職教師的AI運用與AI焦慮 宋明君，朝陽科技大學幼兒保育系 |
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國小四、六年級學生學習表現與國語學習成績之關聯探究 李瑜珊，長庚大學醫學院早期療育研究所 |
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運用拼圖法第二代於國小五年級國語領域課程之行動研究 林亭妤，國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班 |
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自我提問策略結合AI輔助對於國小五年級提升閱讀理解能力之行動研究 張桂禎，國立屏東大學 |
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AI時代與社群媒體對學習的雙重影響：探討國高中生的數學學習與人際互動 許皓筑，國立臺灣師範大學教育學院創造力發展碩士在職專班 |
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AI 輔助學習對大學生自主學習能力的影響 郭韋辰，國立臺灣師範大學工業教育學系碩士班 |
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議題教學法之初探—以倫理普遍性為例 陳炯豪，國立東華大學多元文化教育碩博班 |
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從學生視角探討私中小聯考 陳炯豪，國立東華大學多元文化教育碩博班 |
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AI Can Help! 團隊合作教學成效評估—以某對情侶實習生為例 楊紫麟，屏東基督教醫院藥劑科 |
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智慧科技融入高齡照護教育──提升跨域學習與實務應用能力 葉玟秀，中臺科技大學高齡健康照護系 |
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應用虛擬解剖軟體與問題導向學習：精進解剖學之創新教學實踐 劉鈺亭，長榮大學醫藥科學產業學系、長榮大學醫學社會暨健康照護學士學位學程 |
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陶行知「才能與興趣」觀的課程與教學意義 鄭詩穎，國立臺灣師範大學教育學系 |
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以 Picasso 互動數位遊戲學習研究五年級學生在認知負荷、遊戲趣味性與心流經驗的時間序列分析 賴柏良，國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班 |
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AI時代下的親子共讀：八至九歲學生的分心氣質與學習投入度之相關性研究 顏忻，國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班 |
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國小三年級學生運用自主提問策略在記敘文學習的認知負荷、心流經驗、閱讀興趣與閱讀理解 羅家妤，臺北市士林區蘭雅國民小學 |